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《黄帝内经》“三因制宜”在小儿泄泻治疗中的应用

主题： 发布时间：2013-06-30

结合临床实际，认为因时、因地、因人制宜在小儿泄泻治疗中具有十分重要的地位，并分别进行论述。【关键词】三因制宜；小儿泄泻；临

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小儿腹泻辨证论治浅探

主题： 发布时间：2013-06-30

从辨分八证、望诊为首，健脾为先，抑肝扶脾，助运燥湿等方面对辨证论治小儿腹泻进行了探讨，对临床有借鉴作用。【关键词】小儿腹泻

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近百年来中医儿科四大学派的形成和发展（一）

主题： 发布时间：2013-06-30

介绍了近百年来中医儿科界四大学派--寒凉学派、温阳学派、运脾学派、调肺学派的形成发展，总结他们的学术思想和临证心得，为现代

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中医儿科泰斗董廷瑶学术经验

主题： 发布时间：2013-06-30

府’，给病邪以出路之活用也。”诸如高热惊厥、麻疹、乙脑等不同热病以发汗、攻下、利尿、涌吐，或发疹布痧、痘症引浆等不同方法，皆是给邪

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从肺炎喘嗽谈先证而治的思路与方法

主题： 发布时间：2013-06-30

从病势动态学角度出发，就凉肝熄风、通腑涤痰、活血通络、强心防脱4个方面介绍肺炎喘嗽先证而治思路与方法，值得临床重视。【关键

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惊风学说源流与学术争鸣（二）

主题： 发布时间：2013-06-30

在研究大量中医历史文献的基础上，将历代医家就惊风学说的学术观点和医疗经验全面系统地进行研究和整理，较完整地反映了惊风学说的

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浅析小儿肺系病证的体质发病特点

主题： 发布时间：2013-06-30

简要论述和分析了小儿体质特点及其与肺系病证的发病关系，认为小儿肺系疾病在其发展演变过程中，有着多热性、易变性、泛传性、易闭

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小儿原发性肾病综合征分期论治的中医临证思维

主题： 发布时间：2013-06-30

在临床中应用中西医结合方法治疗小儿原发性肾病综合征，采取病证结合、分期论治的中医临证思维方式，在辨病的基础上，根据水肿程度

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“抗支口服液”治疗小儿支原体肺炎168例疗效观察

主题： 发布时间：2013-06-30

目的 观察中药“抗支口服液”治疗小儿支原体肺炎的临床疗效。方法 对168例小儿支原体肺炎风热闭肺证患儿，采用纯中药制剂“抗

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浅谈儿科学与温病学的关系（一）

主题： 发布时间：2013-06-30

【关键词】儿科学;温病学小儿外感温病较多，诸如流脑、乙脑、麻疹、肺炎等严重危害小儿身心健康的疾病，多系温热病范畴。叶天士的温病学术

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常克主任医师治疗小儿过敏性紫癜经验

主题： 发布时间：2013-06-30

常克主任医师提出“热、毒、瘀、虚”是小儿过敏性紫癜的主要病机，在治疗上主张早期清热解毒、化瘀止血、祛风胜湿，中期滋阴益气，

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小儿肾病综合征复发原因及防治

主题： 发布时间：2013-06-30

小儿肾病综合征复发的原因除服药周期未达到足够的疗程外，还与肾病本身和治疗用药导致的抵抗力下降、并发感染有关。由此提出防治措

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中医药治疗小儿过敏性紫癜的体会

主题： 发布时间：2013-06-30

结合小儿过敏性紫癜的病机特点和小儿的生理特点，在临床上运用疏肝理脾法和补肾活血法治疗此病，疗效显著。并附案例2则以资验证。

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张士卿教授应用犀角地黄汤加减治疗小儿过敏性紫癜经验

主题： 发布时间：2013-06-30

总结了张士卿教授临床辨证治疗小儿过敏性紫癜的经验。张教授认为，小儿过敏性紫癜多因外感风热之邪与气血相搏，热伤血络或脾胃虚弱

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小儿感染性贫血辨治体会

主题： 发布时间：2013-06-30

按照中医辨证论治原则，将小儿感染性贫血分为邪恋血虚、气虚血亏、阴虚血枯、阳虚血损、血瘀血虚5型，相应给予扶正补血、清热祛邪

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儿童便血30例临床分析

主题： 发布时间：2013-06-30

目的 通过对30例便血患儿的临床诊治，总结确定病种的依据和治疗疾病的疗效。方法 辨病与辨证结合，分湿热蕴结和脾胃虚寒2型循

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肖挹主任医师运用茵陈桂枝汤治疗婴儿肝炎综合征经验

主题： 发布时间：2013-06-30

通过总结老师多年临床经验，认为婴儿肝炎综合征责之于肝脾，其病机为脾阳受损，湿阻胆液，溢于肤表。治以温补脾阳、散寒化湿、利胆

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从湿论治小儿腹泻

主题： 发布时间：2013-06-30

根据小儿泄泻源于湿邪的病机，临床上应将小儿腹泻分为脾胃虚弱、饮食不节、感受风寒、湿热蕴结、脾肾阳虚5型，灵活辨证，祛除湿邪

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董廷瑶教授从脾胃论治儿科病证

主题： 发布时间：2013-06-30

董廷瑶教授在调补脾胃方面注重从脾胃升降机理着手，和胃运脾；肺脾同病时，除调肺之标外，采用培土生金法杜绝生痰之源；在小儿疳证

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江育仁教授治肺八法经验介绍

主题： 发布时间：2013-06-30

介绍当代著名中医儿科学专家江育仁教授治疗肺系病证的常用八法，即肃肺、宣肺、开肺、清肺、润肺、补肺、温肺、泻肺的适应病证、理

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