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菏泽市新生儿乙肝疫苗接种情况的调查

主题： 发布时间：2013-05-30

我国自1992年起将乙肝疫苗纳入计划免疫管理，2002年起将乙肝疫苗纳入计划免疫并免费接种。菏泽市以往乙肝调查人群HBsAg携带者

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小儿病毒感染时血液学改变

主题： 发布时间：2013-05-30

小儿病毒感染时，常伴有血细胞数量、质量的改变，本文结合部分资料概述小儿病毒感染时，外周血液学及骨髓的改变。1 病毒感染后各系血细胞

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传染性单核细胞增多症临床分析附30例报告

主题： 发布时间：2013-05-30

传染性单核细胞增多症（Infectious mononucleoˉsis，IM）是由EB病毒感染所致的急性传染病。临床上以发热、咽

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川崎病肝脏损害的临床特征分析

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 分析川崎病肝脏损害的临床特征。方法 对124例川崎病常规做肝功能检查，对41例肝功能异常者的临床资料进行分析。结果

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影响铜仁地区0～3岁儿童乙肝表面抗原携带危险因素的Logistic分析

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 为了解我区乙型肝炎疫苗纳入计划免疫前儿童乙肝表面抗原的携带情况，确定高危人群，并探讨影响本区HBsAg携带的危险因

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更昔洛韦治疗小儿病毒性呼吸道感染临床观察

主题： 发布时间：2013-05-30

儿科以呼吸道感染性疾病多见，而病毒为主要的病原。2004年6～12月我院使用湖北科益药业公司的更昔洛韦[1](丽科伟)，采用随机对

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解读“万能神药”板蓝根

主题： 发布时间：2013-05-30

病例刘女士由于怕6岁的儿子被传染上禽流感，看到有些媒体介绍说，每天喝1包板蓝根，可以有效预防禽流感，便坚持每天给儿子冲服1袋板蓝根

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重症病毒性肝炎36例的护理体会

主题： 发布时间：2013-05-30

重症肝炎（包括急性重型肝炎、亚急性重型肝炎、慢性重型肝炎），虽然发病过程不同，但都有肝实质的损害，由于肝细胞大量坏死，肝功能代偿不

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治疗肝硬化上消化道出血的护理体会

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 探讨肝硬化上消化道出血患者不同止血治疗的护理方法。方法 将肝硬化上消化道出血患者77例分别采用静脉应用抑酸药物并口

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慢性乙型病毒性肝炎患者的心理分析及护理对策

主题： 发布时间：2013-05-30

慢性乙型病毒性肝炎是最常见的传染病之一，该病目前缺乏能彻底治愈的特效药，治疗效果差，治愈率低，病死率较高 [1]，是严重危害人民群

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慢性胃炎 临床决策重点是什么

主题： 发布时间：2013-05-30

主讲人： 浙江省湖州市中心医院消化内科 顾掌生 吴 巍顾掌生 主任医师，浙江省湖州市医学会内科专业委员会主任委员，浙江省医学会内科

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人工肝单纯血浆置换血浆的使用管理

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 探讨人工肝单纯血浆置换过程中血浆的管理方法。方法 回顾性分析2000年4月～2002年12月我院进行血浆置换的重型

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病毒性肝炎的饮食护理

主题： 发布时间：2013-05-30

肝脏是机体中物质代谢的重要器官，肝脏将胆固醇合成胆盐分泌入胆汁，肝脏通过合成、储存和分解糖元调节碳水化合物的代谢;肝细胞是糖异生的

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自体脾血回输的应用

主题： 发布时间：2013-05-30

我院自2000年2月～2004年12月施行巨脾切除26例，其中19例采用自体脾血回输，效果满意，现报告如下。1 临床资料1.1 一

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乙型肝炎妊娠患者的自我效能感调查

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 通过对乙型肝炎孕妇自我效能感的调查，帮助乙型肝炎孕妇提高自我效能感，从而提高其应激能力。方法 运用非结构式访谈法对

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Orem自理学说在慢性乙肝患者康复过程中的运用

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 探讨Orem自理学说在慢性乙肝患者康复过程中的运用。方法 将Orem自理学说的3种基本护理方法运用于52例慢性乙肝

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加强医院安全意识 提高护理安全管理水平

主题： 发布时间：2013-05-30

防范护理差错和事故，确保护理安全已成为现代护理管理工作的重点。护理部主任、科护士长、科室护士长和病区护理安全小组网络协管

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饮食、休息、情绪对重型肝炎的影响

主题： 发布时间：2013-05-30

重型肝炎又称肝衰竭，是病毒性肝炎最严重的一种类型，病死率高。近年来，我们加强对重型肝炎观察与护理，其中饮食、休息、情绪对重型肝炎的

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老年肝病患者焦虑抑郁症调查分析

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 调查住院老年肝病患者焦虑抑郁情绪的发生率。方法 采用焦虑抑郁评定量表(HAD)等对182例60岁以上老年肝病患者进

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大学生乙肝疫苗相关知识掌握情况调查分析

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 了解在校大学生对乙肝疫苗相关知识的掌握情况，以便有针对性地开展健康教育。方法 自行设计问卷调查表，随机抽取在校医学

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