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幼儿急疹120例临床分析

主题： 发布时间：2013-08-23

【关键词】幼儿急疹;发热;婴幼儿幼儿急疹又称玫瑰疹，是人类疱疹病毒6型导致的婴幼儿期发疹性热病，特点是持续高热3～5天，热退疹出。

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小儿轻度异常脑电160例回顾性分析

主题： 发布时间：2013-08-23

【关键词】小儿;脑电图;轻度异常;随访脑电图(EEG)的个体差异较大，尤其是处于发育阶段的小儿，个体差异则更大[1]。因此目前还没

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地塞米松治疗小儿上呼吸道感染发热的临床观察

主题： 发布时间：2013-08-23

目的 观察地塞米松治疗小儿上呼吸道感染发热的临床效果，分析其利弊。方法 将小儿随机分成观察组72例，对照组68例，在观察组

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婴幼儿急性粟粒性肺结核2例误诊分析

主题： 发布时间：2013-08-23

【关键词】婴幼儿；粟粒性肺结核；误诊[中图分类号] R521 [文献标识码] B [文章编号] 16815459（2010）01

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肺炎支原体肺炎40例临床分析

主题： 发布时间：2013-08-23

【关键词】支原体肺炎；感染[中图分类号] R725.6 [文献标识码] B [文章编号] 16815459（2010）0100

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尼美舒利治疗小儿高热的临床疗效观察

主题： 发布时间：2013-08-23

目的 探讨尼美舒利治疗小儿高热的临床疗效。方法 小儿高热患者245例，随机分为三组，在常规治疗的基础上，治疗组用尼美舒利颗

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小儿急性腹泻病伴惊厥31例病因分析

主题： 发布时间：2013-08-23

目的 探讨小儿急性腹泻病伴惊厥的原因。方法 对急性腹泻病伴惊厥的31例患儿进行回顾性分析。结果 高热惊厥 15例，轻度胃肠

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小儿高热惊厥的急救及护理体会

主题： 发布时间：2013-08-23

目的 报告高热惊厥患儿发作时的急救及护理经验，以利临床推广应用。方法 回顾性分析16例高热惊厥患儿的临床资料，高热惊厥患儿

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盐酸头孢他美酯干混悬剂引起大疱性表皮松解型药疹1例

主题： 发布时间：2013-08-23

【关键词】盐酸头孢他美酯;大疱性表皮松解型药疹1 病历摘要患儿，男，33天，足月顺产，个体诊所接生，出生时体重3kg，Apgar评

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冰三根汤灌肠治疗急性上呼吸道感染伴发热的疗效观察

主题： 发布时间：2013-08-23

目的 观察冰三根汤灌肠治疗小儿急性上呼吸道感染的疗效。方法 将124例急性上呼吸道感染患儿随机分为两组，对照组62例，采用

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肺炎支原体感染致大叶性肺炎13例报告

主题： 发布时间：2013-08-23

目的 探讨肺炎支原体(MP)大叶性肺炎临床特点及诊断治疗。方法 分析2008-2009年间13例MP大叶性肺炎的临床表现，

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甲型H1N1流感危重患儿5例临床分析

主题： 发布时间：2013-08-23

目的 探讨甲型H1N1流感危重症患儿的临床特点及诊疗体会。方法 回顾性分析5例儿童甲型H1N1流感危重症的临床表现、实验室

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退热合剂灌肠治疗小儿发热62例临床观察

主题： 发布时间：2013-08-23

目的 观察自拟退热合剂治疗小儿外感发热的疗效。方法 将患儿分为治疗组62例，对照组64例。对照组口服对乙酰氨基酚，治疗组给

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热性惊厥患儿心肌损害的多项指标变化的临床研究

主题： 发布时间：2013-08-23

目的 探讨热性惊厥(FC)后引起心肌损害的多项指标的变化及其意义。方法 取2007年10月-2009年9月门诊或住院的50

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小儿肺炎支原体肺炎102例临床分析

主题： 发布时间：2013-08-23

目的 提高对小儿肺炎支原体(MP)肺炎的临床认识、诊治水平，并了解大概的转归时间。方法 对2008年6月-2009年2月间

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经皮肾镜钬激光碎石术中寒战的护理

主题： 发布时间：2013-08-23

经皮肾穿刺输尿管镜大功率钬激光碎石手术的护理配合。要求手术室护士术前介绍护理要点，心理支持，熟练的术中护理配合以及各种保暖

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弥漫性轴索损伤护理对策

主题： 发布时间：2013-08-23

目的 观察护理干预对弥漫性轴索损伤(DAI)(Ⅲ型及Ⅳ型)生活质量的影响。方法 对患者入院后GCS评分，据评分制定护理措施

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13例流行性出血热的护理

主题： 发布时间：2013-08-23

【关键词】流行性出血热;护理流行性出血热又称肾性综合征出血热。在国内除青海及新疆外都有流行，首都医科大学附属北京佑安医院感染科从2

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先天性大疱性表皮松解症的护理

主题： 发布时间：2013-08-23

目的 探讨新生儿大疱性表皮松解症的护理方法。方法 对本院7例新生儿进行观察治疗及护理。结果 经治疗5例患儿治愈，2例好转出

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颅内血肿并脑挫裂伤的观察与护理

主题： 发布时间：2013-08-23

总结36例颅内血肿并脑挫裂伤的观察与护理，包括安静、舒适的环境、严密的病情观察、正确的给药、基础护理、健康教育及出院前指导

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