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脾脏良性占位性病变临床分析

主题： 发布时间：2013-05-31

目的 提高脾脏良性占位性病变的诊治水平。方法 回顾性分析34例脾脏良性占位性病变的临床表现、影像学特点和临床疗效。结果

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李德鸿研究员做客中国乡村之声谈尘肺病

主题： 发布时间：2013-05-30

时间：2013年5月3日名称：中国乡村之声主题：《乡村保健站》主持人：听众朋友们，这里是中央人民广播电台中国乡村之声《乡村保健站》

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公立医院改革简报第316期：上海市以点带面 医疗联合体多点开花

主题： 发布时间：2013-05-30

按：为提高医疗服务体系整体效率，推动医疗资源纵向流动，解决城市医院医生“下得去”问题，上海市2011年印发《关于本市区域医疗联合体

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肺结核合并肺癌48例手术治疗体会

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 探讨肺结核合并肺癌的治疗方法。方法 回顾我院1997～2002年48例肺结核合并肺癌患者的临床诊治过程。结果 全组

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结核性脓胸治疗方法的多样性

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 探讨结核性脓胸的治疗。方法 回顾本院1998～2004年65例结核性脓胸病例的治疗。结果 分别采取了胸腔穿刺术、胸

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支气管镜在外科领域及各种急症中的临床应用

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 推广支气管镜在取异物、呼吸困难、引导插管、术后吸痰等各种急症及外科领域的应用。方法 (1)利用支气管镜引导气管插管；

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腹腔镜在原因不明的下腹痛中的诊断价值

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 探讨腹腔镜检查对原因不明的下腹部疼痛患者的诊断价值。方法 对26例原因不明的下腹部疼痛患者施行腹腔镜检查。结果 2

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胃结核误诊1例报告

主题： 发布时间：2013-05-30

1病历摘要患者，女，58岁。因右下腹包块，伴腹痛，间歇呕吐1个月，于2003年8月2日收住院。曾在外院诊为“阑尾周围脓肿”，经抗感

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肾结核延迟诊断12例分析

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 探讨肾结核延迟诊断的原因和早期诊断方法。方法 回顾分析12例肾结核病史特点及治疗过程。结果 12例患者患肾切除，病

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纵隔淋巴结结核误诊为食管肿瘤4例分析

主题： 发布时间：2013-05-30

随着近年来结核病的卷土重来，肺外结核的发病有增长的趋势，其涉及了多个系统、脏器，故其临床表现复杂多样，因而漏诊误诊多见[1]。我院

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膝关节结核14例临床治疗体会

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 探讨膝关节结核的诊断，拟定最佳治疗方案。方法 回顾性分析1998年～2005年6月年我院收治的14例膝关节结核病人

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肝结核瘤误诊1例

主题： 发布时间：2013-05-30

肝结核瘤临床少见且诊断困难，以往报道的病例多在手术中发现或尸检证实。本院近来收治1例肝结核瘤并经手术病理证实，现报告如下。1 病历

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保留肛垫及齿状线治疗混合痔的临床研究

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 探讨混合痔的有效合理治疗方案。方法 随机将88例纳入研究的混合痔患者分为治疗组和对照组，治疗组行保留肛垫及齿状线内

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肺结核与肺癌并存25例的诊断及外科治疗

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 探讨肺结核与肺癌并存的临床特点、诊断及手术治疗方法。方法 对25例肺结核并存肺癌患者的临床和实验室资料进行综合分析

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高位蛛网膜下腔留置导管注药术治疗结核性脑膜脑炎临床研究

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 分析对结核性脑膜脑炎采用高位蛛网膜下腔留置导管注药术的疗效。方法 对31例结核性脑膜脑炎患者，随机分为两组，治疗组

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CT在小儿结核性脑膜炎的诊断价值探讨

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 评价CT扫描诊断小儿结核性脑膜炎的价值。方法 对资料完整的47例小儿结核性脑膜炎的CT表现（其中21例增强扫描）进

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婴儿PPD试验阳转率与T细胞亚群的关系

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 观察婴儿卡介苗接种后PPD试验未阳转儿与T细胞亚群的关系。方法 回顾性分析3年多2113例新生儿初种卡介苗3个月后

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结核性脑膜炎误诊36例分析

主题： 发布时间：2013-05-30

我院1989～1999年共收治结核性脑膜炎（结脑）患儿117例，其中误诊36例，误诊率为31%。误诊时间4～15天，现就误诊原因及

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走出新生儿护理的误区

主题： 发布时间：2013-05-30

新生儿是一个生命的开始，他们刚刚脱离母体那舒适的宫腔，来到这个喧闹纷杂的世界，在各个方面适应性都非常差，尤其是抵抗力。要使新生儿能

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应用临床护理路径对住院的结核病患者进行健康教育

主题： 发布时间：2013-05-30

结核病的健康教育作为一种治疗手段已在临床广泛应用，但没有一种公认、可行的健康教育模式 [1]。自2003年1月～2004年5月我科

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