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米制直尺在测量双眼远近瞳距的误差大小

主题： 发布时间：2013-06-08

目的 以瞳距仪的测量结果为金标准，了解米制直尺在测量双眼远近瞳距的误差大小。方法 146名被检者同时用米制直尺与瞳距仪测

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大中学生视力调查分析

主题： 发布时间：2013-06-08

目的 探讨近视原因，并对在校学生视力保健提供依据。方法 用常规视力检查方法，对574名18～25岁大中学校的青年学生进行

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准分子激光矫治白内障术后屈光不正的临床观察

主题： 发布时间：2013-06-08

目的 探讨准分子激光原位角膜磨镶术（LASIK）对白内障人工晶体植入术后屈光不正的矫治效果。方法 对各种原因引起的白内障

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儿童远视性弱视的临床治疗

主题： 发布时间：2013-06-08

目的 探讨儿童远视性弱视的临床治疗及疗效。方法 对儿童远视性弱视105例（眼）的发病、治疗及愈后进行分析。治疗措施有：（

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全面贯彻党的教育与卫生方针，加强我国青少年近视防治工作--《第一届中国青少年近视防治论坛》总结

主题： 发布时间：2013-06-08

2005年6月1日，《第一届中国青少年近视防治论坛》在北京钓鱼台国宾馆隆重举行。本次论坛由北京大学儿童青少年卫生研究所与中国健康教

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丁卡因滴眼致角膜上皮雾状水肿误诊1例

主题： 发布时间：2013-06-08

目前，表面麻醉剂在眼科的应用范围越来越广。由于其穿透性强、毒性大，对眼表面的毒性损害也是不容忽视的。了解表面麻醉剂对眼表面的影响，

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白内障术前超声检查的临床分析

主题： 发布时间：2013-06-08

目的 探讨术前超声检查对先天性白内障、外伤性白内障、老年性白内障的诊断及术后视力预后评估的临床意义。方法 对60例78眼

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医学综合验光在准分子屈光手术中的应用

主题： 发布时间：2013-06-08

目的 探讨应用医学综合验光进行屈光手术术前检查和手术设计的效果。方法 按照医学综合验光的方法与要求进行综合验光，包括单眼

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先天性白内障手术治疗30例临床分析

主题： 发布时间：2013-06-08

目的 探讨先天性白内障手术时机及方法选择。方法 对30例50眼先天性白内障进行手术治疗，【关键词】 先天性白内障；人工晶

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厦门市思明区儿童眼科疾病调查

主题： 发布时间：2013-06-08

目的 了解厦门市区学龄前儿童眼病的发病率，指导防治工作，达到早期诊断、早期治疗的目的。方法 统一筛查标准，对厦门市思明区

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后房型人工晶体双襻缝线固定术22例临床观察

主题： 发布时间：2013-06-08

目的 观察后房型人工晶体双襻缝线固定术的手术方法及疗效。方法 观察22例（23眼）手术结果随访1～12个月。结果 术后视

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儿童阿托品眼水散瞳中毒1例

主题： 发布时间：2013-06-08

1 病历摘要患者，男，5岁，因视力差到眼科门诊就诊。眼科检查：远视力右0.4，左0.3，双眼各方向活动正常，屈光间质透明，眼底检查

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角膜热成形术治疗老视新进展

主题： 发布时间：2013-06-08

老视的治疗日益为临床医师所关注。新近开展的角膜热成形术，包括了传导性角膜成形术（CK）、钬激光热成形术（LTK）、半导体

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高度近视合并原发性开角型青光眼

主题： 发布时间：2013-06-08

高度近视(high myopia,HM），又称为病理性近视或恶性近视，在普通人群中患病率较高。近年来随着近视发病人数的上升，高度近

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准分子激光角膜切削术的观察与护理

主题： 发布时间：2013-06-08

准分子激光角膜的切削技术（LASIK）是在PRK手术的基础上发展起来最先进的一种治疗屈光矫正手术的新技术，在国内已广泛开展，因其具

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屈光不正329例临床分析

主题： 发布时间：2013-06-08

屈光不正是眼科常见病，笔者在为门诊就诊的屈光不正患者行验光过程中发现不合规则散光明显多于合规则散光。现分析报告如下。1 资料与方法

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高度近视儿童弱视25例临床观察

主题： 发布时间：2013-06-08

弱视是儿童常见的眼病，屈光不正是造成弱视的重要原因之一。早期诊断、早期治疗对提高临床疗效具有重要意义。我院对25例高度近视造成的弱

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挫伤性近视45例临床分析

主题： 发布时间：2013-06-08

目的 探讨眼球钝挫伤中挫伤性近视的发生情况。方法 对我院近3年收治的45例(眼)挫伤性近视病例进行临床分析。结果 挫伤性

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调节性内斜视的临床疗效观察

主题： 发布时间：2013-06-08

调节性内斜视属于共同性斜视的内斜视之一,调节性内斜视又称屈光性内斜视,原因是由于远视性屈光不正的过度调节激起辐辏过强所形成的内斜视

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改进眼科学教学探讨

主题： 发布时间：2013-06-08

目的 眼科学教学既有一般临床医学课程的共性,又有其特殊性,改进眼科学教学方法目的是提高眼科学教学质量,这是临床教学的焦点

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